現年33歲的Ana一直熱愛自己的工作，兩年前當Lia出世後，曾為應否放下做了10的工作當全職媽媽而掙扎。「孩子成長發展的頭幾年十分重要，無論腦部或情感發展，均有關鍵性的影響，而有固定的照顧者陪伴孩子成長，也能建立他們的安全感。」
Ana曾想過聘請一位幼兒教育導師去照顧女兒Lia。「若當初不做全職媽媽，我有考慮找一位幼兒教育導師兼保姆替我照顧女兒。很多家長認為小朋友出世後頭幾年還未上學，在家只要食得、瞓得、玩得就行了。但在我們的專業範疇並不如此，孩子的語言發展在頭兩、三年其實很重要，也很迅速，孩子在未入學前會吸收到最多詞彙，學到最多句式，同時，他們在玩遊戲技巧、專注力上也發展得最快。」
家中設計蒙特梭利環境
既然自己已是這範疇的專業人士，Ana最後決定放下工作，將時間投放在女兒身上。每天陪伴女兒成長。「這兩年間見證女兒很多重要的成長時刻，當她幾個月大時第一次懂得對你笑，慢慢懂得走路，我都是第一個見證到這一刻，很開心很感動。」
Ana從事幼兒教育工作多年，當女兒出世後，促使她在這方面有更深入的鑽研，其中蒙特梭利教學法是她一直深感興趣以及能在家實踐到的。為配合女兒學習及訓練，Ana在家中的布置及設計也花了不少心思。「蒙特梭利主張小朋友的獨立發展以及與大自然接觸，從大自然中學習。我們如何可以讓小朋友獨立去完成一些日常生活的事，例如洗手，孩子個子太小不夠高去洗手，我便放置了一些樓梯級，令Lia可自行爬上洗手盆去洗手。」
又例如穿鞋子，Ana也特別預備一些較矮的鞋架及矮凳，以便Lia可以很快學懂坐下來穿鞋。「盡快讓小朋友獨立做他們可做的，這就是蒙特梭利的主張。若孩子真的需要大人幫忙時，大人才出手幫助，是建立小朋友自信心的重要方法。很多人先入為主，覺得小朋友年紀太小不懂得着鞋，會立即出手幫忙，這樣便阻止了孩子探索的機會。」
在家實踐大自然的探索
在蒙特梭利教學中，孩子對大自然的探索也很重要。「小朋友從大自然或日常環境中去吸收知識，相比提供教具的方式更為奏效，也會學得最快。在0至3歲階段，家長除了緊張孩子何時學懂ABC、數目字、顏色外，他們在大自然中也可以學到其他質感的東西，如摸摸石頭、細沙、樹葉等，透過小手指或整個身體去接觸這些東西時，可刺激孩子大腦的發展，令日後的學習更有效率。」
疫情下小朋友都不能經常外出活動，Ana也花下不少心思，令Lia在家中也可有所伸展。「疫情剛開始時，女兒還未夠1歲，是小朋友最需要接觸大自然和鍛練大肌肉發展的時間。同時，這段時間也應讓小朋友多接觸其他人，在面對陌生人時有媽媽在身邊，孩子的安全感就是這樣建立起來。因疫情的關係，孩子只能全時間困在家中看圖書，玩玩具，我們家的空間也有限，因此較少鍛練大肌肉的活動。我便盡量給女兒多些玩意，更特別買了一條短短的滑梯放在梳化附近給女兒玩樂，幫助她大肌肉的鍛練。」
Ana又謂，蒙特梭利教學法的另一個特色，就是十分着重小朋友學習的敏感期。「即小朋友突然心裏很想去學一樣東西，就會不停重複練習。例如小朋友1歲左右會突然喜歡聽一些詞彙，當我們留意到小朋友在這階段想去學一些詞彙時，大人便可提供一些相應的教具，從而讓小朋友在這學習階段發揮得最好。如果我們可以抓緊小朋友學習的敏感期，適時教導他們，他們會吸收得最快的。」
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專業心得：0至3歲建立安全感
Ana堅持在女兒入讀小學前當全職媽媽，全因她知道小朋友在0至3歲這階段最重要是建立安全感。「到底如何建立？就是在孩子身邊要有一個穩定的照顧者。當小朋友去探索時，照顧者一直陪伴着他；當他遇到挫折時，照顧者又可馬上給他安撫及幫助，令小朋友的安全感慢慢建立起來。當小朋友處理一些社交問題例如面對陌生人時，若身邊的照顧者不停轉換，這樣很難令小朋友有一個依靠，放膽地去面對陌生人。
安全感對小朋友為何這麼重要？Ana解釋安全感會影響日後多方面的發展。「孩子日後在學業上遇到挫折，例如外出比賽或跟其他小朋友玩遊戲時會有勝負，輸了如何面對呢？這頭3年在安全感上的建立，對小朋友日後的社交發展及學習起了關鍵性的影響。」
作者：陳淑儀
責任編輯：李越樺
資料來源：經濟日報
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